В рамках недели педмарафона и недели правовых знаний социальный педагог провела с учащимися квест-игру, во время которой ребята, разделившись на команды, выполняли задания, связанные с правами и обязанностями детей. Задания носили как занимательный характер с использованием событий, описанных в сказках, так и были связаны с реальными жизненными ситуациями.

В I "Д" классе состоялся классный час "Мы в профессии играем". В рамках мероприятия учащиеся в игровой форме не только актуализировали свои знания об известных им профессиях, но и познакомились с некоторыми новыми, современными. Виды деятельности были разнообразными: отгадывание ребусов и загадок, игры "Узнай профессию по предметам", "Определи профессии сказочных героев" , инсценировка профессиии.

Воспитатели групп продленного дня Кулик Кристина Леонидовна и Моргунова Вера Сергеевна подготовили для учащихся занятие о профессии повара-кондитера. В первой части занятия ребята отгадывали загадки о различных профессиях, слушали рассказ об интересном труде повара-кондитера, с помощью презентации познакомились с различного рода кондитерскими изделиями. Был сделан акцент на том, что, чтобы получит такую профессию, нужно любить готовить, обладать творческими способностями, фантазией, хорошо рисовать. Во второй части занятия был организован небольшой мастер-класс по изготовлению кондитерских изделий из соленого теста и их украшению.

С сегодняшнего дня в нашем учреждении организуются мероприятия в рамках XII педагогического марафона руководящих работников и специалистов образования Молодечненского района «Педагог – профессия мирная и созидательная».

17 апреля была организована педагогическая мастерская для воспитателей дошкольного образования по теме: "Организация развивающей предметно- пространственной среды в группах по трудовому воспитанию".

Руководитель УМО воспитателей дошкольного образования Кудрявцева Ольга Сергеевна акцентировала внимание участников на целях и задачах по каждому возрастному периоду. Обсудили основные виды и нормы нагрузки по трудовому воспитанию. Основное внимание было уделено предметно-пространственной среде в каждой возрастной группе. В практической части педагоги поделились друг с другом наиболее эффективными методами и приемами работы.